Pentingnya Pendidikan tentang Kehidupan (Bagian 1)

★Apa yang seharusnya kita ajarkan kepada anak-anak pertama-tama, sebelum yang lainnya

Daripada mengajarkan mata pelajaran akademik yang sulit kepada anak-anak kecil, ajarkanlah kepada mereka hukum-hukum kehidupan dan bimbinglah mereka agar dapat memanfaatkannya.

Untuk itu, sebaiknya mata pelajaran sekolah yang disebut “Pendidikan Moral” diganti dengan “Kehidupan,” dan dipersiapkan lingkungan di mana anak-anak mempelajari apa itu “kehidupan,” mempelajari cara menggunakannya, dan benar-benar dapat mengungkapkannya dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan mereka sendiri.

Jika, di atas itu, yang diajarkan adalah “pendidikan intelektual,” seperti “bahasa,” “aritmetika,” “ilmu pengetahuan alam,” dan “ilmu pengetahuan sosial,” yang berlandaskan hukum harmoni agung kehidupan, bersama dengan “pendidikan jasmani” yang membimbing anak-anak untuk menempatkan semangat jiwa mereka ke dalam tubuh mereka, maka anak mana pun, tanpa memerlukan usaha khusus, akan tumbuh menjadi orang dewasa yang dapat hidup dengan cahaya kehidupan bersinar di dalam roh dan tubuh mereka.

Jika bahasa bukan sekadar ilmu linguistik, aritmetika bukan sekadar matematika, ilmu pengetahuan alam bukan sekadar kimia atau fisika, ilmu pengetahuan sosial bukan mempelajari dunia yang terbatas pada ranah material, dan pendidikan jasmani adalah waktu yang mendorong tercurahnya daya hidup dan memajukan perkembangan pikiran dan tubuh, maka seluruh waktu mereka di sekolah akan menjadi menyenangkan, dan evolusi kesadaran setiap anak akan berubah menjadi sesuatu yang terjadi dengan sendirinya.

Dari sudut pandang itu, bisa dikatakan pendidikan sekolah di Bumi sampai sekarang kekurangan sudut pandang “pendidikan tentang kehidupan.”

Di Bumi, cukup banyak orang, tanpa memandang usia atau jenis kelamin, yang hampir kehilangan pandangan akan betapa berharganya kehidupan, bukan?

Itulah sebabnya, di setiap zaman, kejadian dan skandal tidak pernah berakhir.

Untuk mewujudkan reformasi pendidikan seperti itu, diperlukan reformasi sosial secara menyeluruh yang melibatkan bahkan negara, sehingga kekuatan satu atau dua orang tidak dapat langsung mengubahnya. Tetapi jika kamu membimbing anak-anakmu sendiri dengan cara ini di rumah, sebagai pelengkap pendidikan sekolah, kamu akan melihat di depan matamu kemauan mereka untuk bertumbuh berkembang dengan pesat dan bersemi dengan sendirinya.

Bangkitkanlah dalam diri anak-anak keinginan yang aktif yang dapat menghidupkan setiap orang.

Orang dewasa semestinya telah belajar dari pengalaman mereka sendiri bahwa sebanyak apa pun belajar secara pasif yang kamu lakukan, di mana kehidupan tidak dihidupkan, hati tidak bertumbuh, bukan?

Jika kamu sendiri pada asalnya memiliki sikap aktif terhadap belajar, tempatkanlah dirimu di posisi anak-anak dan pikirkanlah mengapa sikap mereka terhadap belajar cenderung menjadi pasif.

Motivasi seperti meraih kemajuan setelah masuk ke masyarakat atau menjadi salah satu pemenang dalam hidup tidak terlalu bergema di hati anak-anak masa kini.

Mengapa? Sebab anak-anak yang dilahirkan akhir-akhir ini sering kali adalah Dewa-Dewa tinggi yang telah dilahirkan untuk menjadikan Bumi bintang yang baik.

Mereka sering merasakan bahwa orang dewasa pun sedang mencari kebahagiaan sejati, sehingga mereka terampil membuka jalan mereka sendiri alih-alih cara hidup siap pakai yang dipaksakan kepada mereka oleh orang dewasa. (Bersambung lain kali)